9. В поле стоит большой дуб. Летом мы отдыхаем под ним. Осенью мы собираем желуди. Как дуб мог вырасти один в поле? Ему. ведь скучно. Учитель предложил: "Давайте часть желудей посадим около дуба". Мы так и сделали. Весной вокруг дуба появились всходы. "Дубята, дубята!" — закричали дети. Мы решили осенью снова посадить желуди. Пусть будет целый лес. Дуб не будет одиноким. Сколько у него теперь детей?
— Дрова.
— Забор.
— Собрание.
10. "Как делают карандаши?" — спросил я папу. "Через несколько дней ты получишь ответ", — сказал он. Но что это? Через три дня папа пришел в школу. Я немного испугался, но потом успокоился. Ведь двоек у меня нет, и я ни с кем не дрался. Папа о чем-то говорил с учительницей. Она кивала одобрительно головой и была очень довольна. Вдруг она повернулась к нам: "Ребята, Петин папа поведет нас на фабрику. Вы увидите, как делают карандаши". Все закричали от радости.
— Другие классы.
— Подарок.
— Резинка.
11. Мама с папой купили арбуз. Я его не мог поднять. "Не старайся, тут восемь килограммов", — засмеялась мама. После обеда папа поднял арбуз на стол и разрезал его.Он был красный, сочный. А семечки были черными. Мама поставила на стол миску.
"Семечки бросайте сюда. Весной посадим их". Ни одной семечки мы не выбросили. Только мой маленький братик заплакал. Он проглотил несколько семечек. "Не плачь,— успокоила его мама. — Они в животе не растут1'.
— Холодильник.
— Гости.
— Сахар.
12. Папа увидел рогатку. Он повертел ее в руке и тихо спросил: "Ив кого ты стреляешь, сынок?" Не дождавшись ответа, он продолжал еще тише: "Может, в ласточек у нас под окном? У них сейчас птенчики появились. А может, в соловья, который поселился у нас в саду?" Папа почему-то замолчал, а сыну хотелось, чтобы отец на него кричал. Глаза у отца стали печальными, будто ему самому стало больно. Сын схватил рогатку и стал ее ломать. Отец поднялся и вышел.
— Сосед.
— Гусеницы.
— Глаз.
13. Скрипка пела, как живая. Мальчик играл с закрытыми глазами. Смычок в его маленькой руке бешенно танцевал по белым струнам. Струны то плакали, то смеялись, то тихо шептали что-то только им понятное. Потом они грохотали басом. Люди в зале замерли. Вдруг мальчик разъединил смычок и скрипку. Он опустил голову. Это был знак окончания игры. Но люди не верили этому. А когда поверили, они поднялись с мест и закричали от восторга.
— Пианино.
— Учитель.
— Соревнование.
14. Утро было морозным. Мать разбудила сына: "Поднимайся. Нужно идти в сад кормить птиц". Петя прильнул к окну. Все было покрыто снегом. Петя подумал: "А как же крылатые малыши? Ведь у них нет ни комнат, ни печек. Где они возьмут корм?" Петя поставил себя на их место. Ему стало не по себе. После завтрака он поспешил в сад.
— Оттепель.
— Миска.
— Жадная ворона.