Тренировки интенсивного слушания и образного мышления |
Тренировка интенсивного слушания
Слушать и слышать
Слово психолога
Немного об устной речи
Тренировка слуховых образов.упражнение
Тренировка слуховых образов.Упражнение 1
Тренировка слуховых образов.Упражнение 2
Тренировка слуховых образов.Упражнение 3
Тренировка слуховых образов.Упражнение 4
Тренировка слуховых образов. Упражнение 5
Тренировка слуховых образов. Упражнение 6
Тренировка вариативности мышления
Тренировка вариативности мышления. Упражнение 1
Тренировка вариативности мышления. Упражнение 2
Тренировка вариативности мышления. Упражнение 3
Тренировка вариативности мышления. Упражнение 4
Тренировка вариативности мышления. Упражнение 5
Тренировка вариативности мышления. Упражнение 6
Тренировка вариативности мышления. Упражнение 7
Тренировка вариативности мышления. Упражнение 8
Тренажер “Знакоискатель”
Сверхвыбор. Что это?
Тренировка антиципационного восприятия словесной части диалога.
Антиципация отдельных частей устойчивых глагольно-именных словосочетаний
Восполнение словосочетаний в отдельных внетекстовых предложениях
Восполнение пропущенной части высказывания
Дается набор диалогов с усеченными репликами
Интонация, мимика, жесты
Интонация
Интонация. Упражнение 1
Интонация. Упражнение 2
Интонация. Упражнение 3
Отработка тона высказывания
Работа с таблицей эмоциональных состояний
Некоторые важнейшие жесты собеседник
Предложения для отработки жестов
Отдельные элементы мимики
Оцени улыбку!
О чем говорит лицо
Каким бывает взгляд
Каким бывает смех
Отработка интонации, мимики и жестов на предложениях эмоционально – оценочных групп
Микротексты для отработки интонации, мимики и жестов. Ч.1
Микротексты для отработки интонации, мимики и жестов. Ч.2
Тренировка внимания при слушании
Учащийся получает задание читать текст молча
Дети играют в шашки
Учитель предлагает учащимся отмечать в массиве колец Ландольта
Учащиеся молча читают текст, подробно моделируют его по ходу чтения
Включается музыка, желательно вначале без вокального сопровождения
Учитель читает текст на разных чередующихся скоростях
Тренировка направленного внимания
Таблица гласных
Цифровая таблица колец Ландольта
Учитель зачитывает один из приведенных ниже текстов
Работа с текстом
Наращивание образа при слушании
Выделение главного при слушании
Оценка выделенного главного
Выделить в тексте оценочные предложения
Определение подтекста с самопроверкой
Обсуждение результатов работы ч.1
Обсуждение результатов работы ч.2
Обсуждение результатов работы ч.3
Обсуждение результатов работы ч.4
Ответы на вопросы к подтексту ч.1
Ответы на вопросы к подтексту ч.2
Единица содержания
Значение моделирования
Обучение моделированию на слух
Текст для сегментирования-ПЕТИНА РЫБАЛКА
Текст для сегментирования-ИВАН ГРОЗНЫЙ
Тексты для моделирования
Тексты для моделирования-ЧЕРНЫШ
Тексты для моделирования-ОРЕЛ
Тексты для моделирования-НИНА И ЧИТА
Моделирование диалог
Оценочная модель для фиксации новой информации
Моделирование объяснений учителя
Внутреннее моделирование с отсроченной контурной фиксацией
Александр Македонский
Определение уровня понимания, усвоения и запоминания на слух
Внутренний монолог
Воображаемый диалог с отцом (или с матерью)
Суд совести
“Дуэль”
“Самоанализ”
Управление диалогом
Как вводить вопросы и сообщения
Определение степени полноты высказывания-Упражнение 1
Определение степени полноты высказывания-Упражнение 2
Как реагировать на речь говорящего
Как отличить правду от лжи
На каком расстоянии слушать собеседника
“Обучающая семья”
Музыка: слушать и слышать
Педагогическая технология: ее состояние и будущее
Как читают на Украине в конце века?
Погружение в будущее – веление XXI века
Дети среднего и старшего возраста
Школа второй половины XXI века
Как вести себя, если…
По каждому высказыванию определить, сколько лет говорящему
Кому по профессии может принадлежать каждое из ниже приведенных высказываний
По приведенным ниже фразам учащиеся должны определить состояние говорящего
По нижеприведенным высказываниям говорящего определить черты его характера
Оценочная работа с диалогами художественных произведений
Оценка говорящих по их высказываниям в диалоге
Определение степени полноты высказывания-Упражнение 3
Определение степени полноты высказывания
Когда задавать дополнительные вопросы
Вопросы разных групп к одному предложению
Какие дополнительные вопросы можно задать при слушании
Некоторые принципы обучения самоанализу
Составление теста типа “Выбор из множества”
Оживление событий, изображенных на репродукциях произведений изобразительного искусства
“Умеешь ли ты торговаться?”
Тренировка умения вести внутренний диалог
Сравнительная характеристика предметов и явлений
Установление внутренних смысловых связей в группах слов
Тренировка внутренней речи на базе написания басен, рассказов
Молчаливое описание внешности человека по памяти
Молчаливый рассказ по темам
Динамизация слушания
Оценка КЭС
Тренировка образного мышления
Что такое образное мышление
Что должен знать и уметь ученик 1 класса
Тренировка определения цвета с оттенками
Узнавание и описание полевых и декоративных цветов, а также лечебных трав
Узнавание и описание полевых и декоративных цветов, а также лечебных трав. Упражнения
Работа с открытками-репродукциями
Тренировка обоняния
Упражнения по развитию чувствительности
Тренировка вторичных вкусовых ощущений
Тексты для тренировок чувства обоняния и вкуса
Тренировка зрительного восприятия
Воспроизведение движения по памяти
Создание образов и ситуаций на базе отдельных слов ч.1
Создание образов и ситуаций на базе отдельных слов ч.2
Создание образов и ситуаций на базе отдельных слов ч.3
Тренажер “Циферблат”
Пример работы с тренажером
Тренажер “Мяч”
Пример работы с тренажером
Тренировка слухового внимания
Какие звуки издают разные животные, птицы и насекомые
Описание диких животных и птиц
Описание человека
Тренировка осязания и создание тактильных образов
Упражнение 1. ПЕРЕНОС ЦВЕТОВОГО ОБРАЗА
Упражнение 2. ПЕРЕНОС ОБРАЗА ДВИЖЕНИЙ
Начальная геометрия для первого класса
Рабочее место
Подготовка карандаш
Как держать карандаш
Как держать линейку
Как подготовить циркуль
Как работать с циркулем
Прямая, луч, отрезок
Измерение длины отрезка
Тренировка в определении на глаз длины отрезков
Окружность, радиус , диаметр, дуга
Деление отрезка пополам
Деление угла пополам
Что должен знать и уметь ученик 2 класса
Создание динамичных ситуаций на основе отдельных слов
Тренировка антиципационного восприятия динамичных зрительных образов
Тренировка слухового восприятия
Тренировка чувства тяжести
Создание тактильных образов
Создание образов на базе читаемых текстов
Создание образа на базе звучащего слова
Описание лица
Сравнение описаний лица
Тренировка образной памяти
Упражнение живой потрет
Тренировка глубины и подвижности эмоционального состояния
Точность воспроизведения по памяти
Упражнение ВАРКА ПИЩИ
Упражнение ОПИСАНИЕ КВАРТИРЫ
Тренировка рецептора обоняния
Анализ картин
Тренировка оперирования образами
Градусы измерения величины угла
Устройство тренажера “Градус”
Пример работы с тренажером
Треугольник
Вычисление угла треугольника
Построение параллельных линий
Построение перпендикуляра
Что должен знать и уметь ученик III класса
Тренировка метрических представлений ч.1
Тренировка метрических представлений ч.2
Тренировка метрических представлений ч.3
Упражнение РАБОТА С КООРДИНАТНОЙ СЕТКОЙ
Упражнение ИЗМЕНЕНИЕ ТОЧКИ РАССМАТРИВАНИЯ КАРТИН
Упражнение ВНЕСЕНИЕ В КАРТИНУ НОВЫХ ЭЛЕМЕНТОВ
Тренировка обоняния
Тренировка подвижности мышления
Описание и толкование позы людей на картинах
Активизация тактильной памяти
Определение на ощупь вида ткани
Развитие воображения ч.1
Развитие воображения ч.2
Упражнение “ЧТО БЫЛО БЫ, ЕСЛИ БЫ…”
Создание рассказов
Тренажер “Подвижный радиус”
Штативный тренажер “Фигуры”
Тренажер “Фигурный циферблат”
Многоугольники
Упражнение на определение неизвестной стороны равнобедренного треугольника